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              1. 一马当先,抛砖引玉逐一记海口市第bet36体育在线学小学部第七周语文教研活动

                宣布日期:2019年04月02日

                      

                为展开切实有效的语文教研活动,本周在高金敏校长、李定副校的带领下,以赓续进步教师教室教授教化才能为切入点,尽力修建开放的,合适学生主体成长的教室氛围。力争使每位学生调和,有个性的成长,周全进步学生语文的综合素养。高金敏校长一马当先,为我们抛砖引玉,利用“九部教授教化法”,为低年级学生设计合适学生进修的教室。她的教室教授教化很好地表现了学生是进修主人的思惟,“先学后教”“主体参与”“一课一练”的教授教化模式在教授教化中广泛利用。

                            

                      

                高校长向学生展示九步教授教化过程,使学生明白本课进修义务。

                      

                课前检查、展示学生思惟导图,表现先学后教的教授教化理念。

                      

                高校长采取“九步教授教化法”,一篇课文经过过程“导入、识字、析图、读文,品文、书写、堂练、延长”九步来完成课文教授教化。固然教室教授教化容量很大年夜,然则环环相扣,师生的互动也都能表现得很好,让学生在参与活动中有更多的体验、感触感染,而后让学生带着愉悦的领会再去表示和创造。

                      

                课上,学生进修活动丰富多彩,进修兴趣浓厚,氛围较为活泼。学生有扎扎实实的识字,有充当小师长教师的体验,有声情并茂地朗诵,有有条有理的表演,有发掘思惟的思虑,有看法独特的谈话,有卖力过细的笔记,有开放思惟的拓展,一堂课收获满满。

                      

                课后,孩子们的续写故事图文并茂,充斥童趣。

                            

                            

                            

                      

                课后评课,师长教师们各抒己见,各抒己见。白杨师长教师说表格局的归纳使学生思路很清楚,一目了然,给学生一条线索,更轻易展开想。王刚师长教师对课文里反复的手段有本身独特的看法:第一次出现的内容细讲,第二次半扶半放,第三次完全放手让学生自学。欧阳师长教师认为借助插图,知道课文内容,抽象的内容直不雅化,值得进修。

                      

                李校订本课进行评价:

                1.本节课练习了学生的概括才能、想象才能、朗诵才能,记忆方面还有续编故事的才能。

                2.识字教授教化经过过程构造分类,编顺口溜的方法让学生识字,值得进修。

                3.同步演习,教室完成,做到一课一得。高校长为我们抛砖引玉,是教授教化进步上的领路人,她的研究的干劲实足,乐学、善学的精力值得我们进修。

                在高校的带领下,师长教师们必定会茁壮成长,发出刺眼的光线,开出残暴的教导之花!

                      

                高校订本次教研活动做总结:

                1.一堂课,听说读写的练习要渗透渗出到课文傍边。

                2.课后的演习,所要杀青的目标,实其实在要做到。

                3.要做有效的教室,教给学生进修的办法,举一反三,举一反三,真正实现学生是进修的主人。

                      

                教师们的听课记录本,有记录具体的讲课过程,有详实居心的考语。

                      

                每次的教研活动,都是一次思惟上的碰撞。充分发挥教师间错误合作的感化。经过过程相互进修,合营商量,加快了教师们的成长过程。透过教研活动的内聚力、引导力、晋升力、促进教师的可延续成长,让教师们的教授教化程度赓续进步。

                附:教师签到表

                      

                审核:刘素旼主任