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              1. 记海口bet36体育在线小学部《以思惟导图促进小学语文教室教授教化深度化成长的实践研究》课题研究展示课活动

                宣布日期:2018年12月10日

                2018年12月6日,课题构成员游佳露、欧阳、李小敏、王海燕、许小凤五位教师参加了我校第二届“七彩杯”青年教师优良课评选暨《以思惟导图促进小学语文教室教授教化深度化成长的实践研究》课题研究展示课活动。

                 

                本次活动旨在用"思惟导图"的情势解读教材,梳理教授教化思路,给师长教师创造相互进修,互订交换的的平台,进步教师的教授教化程度,确保我校的课题研究工作能扎实有效的进行。

                 

                为了做好此次比赛豫备工作,五位师长教师在高金敏校长、李定副校长的指导下,利用思惟导图将执教内容出现出来。天世界午科组教研活动中,既有经验的分享,也有火花的碰撞。针对五位师长教师的“思惟导图”备课,大年夜家纷纷献言献策,进行评论辩论。

                 

                到了比赛那天,五位青年教师豪情饱满,在解读教材、教授教化设计上个性鲜明,教授教化风格差异不合,演绎出不一样的教室出色。

                 

                  欧阳师长教师执教一年级语文《项链》第一课时,她借助思惟导图,梳理出课文的脉络。教授教化中,利用思惟导图板书凸显文中关键词,如“大年夜海,蓝蓝的,又宽又远。沙岸,黄黄的,又长又软。”,以图解的方法让学生感触感染到课文说话的美,进一步积聚文中的好词好句。

                 

                游佳露师长教师执教的也是一年级语文《项链》第一课时,不合的是,在思惟导图备课中,她重点设计了说话利用。起首让学生找出文中表示色采的词,再说说几个如许的词,由浅到深,层层递进,冲破难点。学生不但增长了辞汇量,也学会了利用。

                 

                李小敏师长教师执教的是一年级语文《项链》第二课时。她经过过程“思惟导图”肯定了本课教授教化设计,以“动词”为抓手,经过过程对“笑、捡、迎、穿”等词的咀嚼和联想,让学生触摸说话,感触感染个中包含的思惟情感。

                 

                许小凤师长教师执教的是二年级语文《狐假虎威》第一课时,备课阶段,许师长教师借助思惟导图的援助,将本课的构造理清。抓准第一课时的教授教化重点,引导学生控制课文生字,并初步感知文本,为学生学好课文打下基本。

                 

                王海燕师长教师执教的是二年级语文《狐假虎威》第二课时,在她的“思惟导图”备课中展示了教室的另外一种诠释——“演课”。在师长教师的引导下,学生捉住描述狐狸和老虎动作和神志的词语从读到说,再到演。全部教室轻松和谐,不乏学生对文中角色深刻的思虑和独到的看法,师生间思惟碰撞绽放出刺眼的火花。

                 

                思惟导图尚是一个年青的话题,以思惟导图促进小学语文教室教授教化深度化成长的实践研究也是我们学校课题行将深刻摸索的范畴,问渠哪得清如许,为有泉源活水来!希望思惟导图备课能成为教室教授教化深度化成长的一潭活水,让我们的教授教化“教”之有据,“教”之有效,“教”之有法。