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              1. 迎春播种欲望 行动创造将来---2017bt365体育在线投注第二学期期初英语组听课小结

                宣布日期:2018年03月03日

                又是一年春来到!繁花似锦,万紫千红!新的学期,新的出发点,新的目标!

                 

                2.26日,在开学仪式上,邢福楷校长就新学期工作进行了安排:
                1.以办学60年经验总结为契机,加强学校硬件扶植,优化学校内部治理,让甲子一轮的新bet36体育在线重新焕发芳华活力;
                2.以师德扶植为抓手,经过过程教授教化、教研和专业培训等门路,培养一支"师德高、营业精、才能强、理念新"的良好教师部队;
                3.以培养"学会自立进修的文明学生"为重点,规范学生的平常行动,促进学生进修兴趣的进步,让品学兼优成为bet36体育在线学子寻求的目标!

                 

                 开学伊始,虽仍年味浓浓,但我校师长教师们之间的"推门听课"活动已在进行中。经过过程本次活动,我们将进一步规范教授教化工作,强化教风、学风扶植,抓好教室教授教化的惯例治理。 以下为师长教师小我听课情况反馈。

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                    

                 

                经过过程听课评课及互订交换,师长教师们能取长补短,及时调剂本身的教授教化思路及手段。

                 

                评课及反思
                黄白云
                周彤、林茵、吴梦怡三位师长教师的第一轮复习课紧扣教材,抓实文本,由"点"及"面",精讲文本中出现的重点、难点,把孤立的、零碎的常识有机接洽起来,复习过程当中看重进修办法的指导,在教授教化中恰本地渗透渗出中考的信息,拓宽教授教化内容,让学生们的常识网络框架加倍清楚,内容更加充分。其次,三位师长教师都将语音和辞汇的补漏工作穿插在单词听写中进行。在讲评环节及时讲解有关的说话常识和单词辨音,及时归纳所复习的单词,做到举一反三,力争使没有控制的语音、辞汇逐一巩固。复习教室的效益化,使学生认为"学而复习之,不亦乐乎"。 陈明智师长教师的复习课(二次函数的图象与性质)主线清楚,其归纳总结富有逻辑性与体系性。从二次函数的概念、图象与性质、图象的平移和解析式求法,都有响应的精演习题帮助。如许的精讲精练,对学生们能在教室时光内有效地内化常识起到了助力感化。 史贵涵师长教师的新讲课将已学常识与新课传授有机结合,激活了学生的背景常识,学生们很快就从回想旧有常识中走进了新授教室活动。史贵涵师长教师捉住这个节点在此基本上进行了新授常识的实验演示,激起了学生们的兴趣和存眷。在此过程当中,让学生不雅察现象,而后描述现象和记录现象。师生互动参与、实践新知与总结新知的氛围让教室加倍灵动与活泼。

                 

                听评课小结与反思
                王敏
                陈仙蕊师长教师的这几课既注重新旧常识的接洽,又重视理论与实际的结合。创设情形,激起学生的兴趣。 孙宇星师长教师经过过程Warm-up活泼教室氛围,同时让学生有优胜的情感豫备进入新课的进修当中。 谭定群师长教师让学生看不完全的图片猜单词和听声音猜单词,能充分调动学生的兴趣。 林秋美师长教师依附多媒体技巧,整合教授教化资本。充分利用电脑及网络资本,开辟英语教授教化资本,拓宽学生进修渠道,改进学生进修方法,进步教授教化后果。将网络供给的丰富的教授教化资本,融入到英语教授教化中,检测学生在本节课中对单词、句子的控制程度,还存在的问题,做到及时反馈信息,为进一步弄好教授教化,进步教授教化质量搜集第一线的材料。 这几位师长教师的课,容量大年夜、节拍快、效力高,充分表现了以教师为主导,以练习为主线,表现了教师教授教化方法与学生进修方法的改变。使教室成为情感的教室,成为互动的教室,学生主动参与,自立进修,师生合营商量。在我本身今后的备课和教室中,我也欲望能多了一分灵动,让进修更加主动;多了一分活泼,让教授教化充斥活力;更多了一分趣味和尊敬,修建了一种身心解放、思惟开放、个性奔放的教授教化场景,建构起一种互动、体验、快活的多元教室。

                 

                评课及反思
                符竹丹
                柯师长教师这节课上的是Module1 Unit 3。本节课的课题是language in use.重要巩固和利用Whose bag is this? Is it yours? 句型及名词性物主代词的用法。柯师长教师异常重视学生才能的培养,给学生们创设了很多自我展示的平台,让学生进行说话角色表演,同时针对学生的展示内容提出问题,充分演习目标说话,经过过程小组间的合作,引导学生进行自立、商量进修,学会总结,大年夜胆评价,使学生学乃至用。这节课对语法常识进行了有效地进修、巩固和利用,学生的进修热忱高,参与面广,师生、生生互动好,表现了"以学生为主体"的义务型教授教化模式。
                谢师长教师这节课上的是Module2 Unit1。本节课的课题是I can play the piano.重要进修can的用法,这节课谢师长教师经过过程看图措辞Whats this? Its a piano. Can you play the piano? 导入课题,使学生加倍直不雅的知道和操练本课内容,过渡简单天然。活动设计:经过过程完成教材1义务,让学生延续巩固生词的进修和利用;经过过程完成听力2的义务,让学生进一步巩固由can构成的一般疑问句及其肯定答复和否定答复。教师最后经过过程I can speak English, so I want to join the English club. What can you do? What club would you like to join? 引出各类Clubs。 设计猜club同时指导学生猜出join词义进而进入3 Listen and read的进修。学生学的轻松,练的透辟,教室教授教化后果好。
                王师长教师和谭师长教师上的是Module2 Unit2。本节课的课题是I can run really fast.延续进修can的用法。这是一节浏览课,两位师长教师的教授教化风格各别,各有所长。王师长教师这节课能环绕教授教化目标本身精心制造课件,借助活泼形象的课件完成教授教化义务,化抽象为具体,直不雅展示所学常识,让学生在愉悦的氛围中取得新常识的练习,形象而直不雅地冲破了教授教化重难点。谭师长教师这节课目标明白,重、难点掌控精确,常识主线提炼精确,经过过程引导学生提炼课文信息提出问题解决问题,重视了常识获得,才能构成的进修过程。两位师长教师在教授教化过程当中都能结合学生实际,经过过程学生最熟悉的"monitor"竞选,让学生自我用Ican…,I would like to be…描述本身的才能和特点,表达本身想参选的角色,达到利用所学常识表达才能的后果,学生利用说话常识的才能取得培养。
                徐师长教师的是一节试卷讲评课。重要针对模块一的测试内容进行讲练。徐师长教师这节课起首让学生自我修改错题,相互商量困难,然后师长教师汇总精讲难点和常识盲点。最后经过过程学生的自我归纳,小组同一展示等方法对全部模块的常识点进行再次的提炼和演习巩固,做到了精讲多练,巩固所学的后果。

                 

                评课及反思
                柯海珠
                听了开学初一年级师长教师们的课,感到师长教师们精心备课,大年夜多半师长教师以义务型教授教化方法展开,在师生互动,生生互动中从教室预设到动态构成.一环扣一环,教师引导巧而得法。特别是林妍师长教师教授教化过程实用、活泼、有创造性。教授教化重难点突出,教授教化活动情势多样。该师长教师的课在组织和设计有以下特点。1、重视把辞汇知道跟辞汇功能利用的有机结合,实现了从常识到才能的改变。教师既注重新旧常识的接洽,又重视理论与实际的偶合。是一堂信息技巧与学科整合课。纵不雅整节课的教授教化具有以下特点:依附多媒体技巧,整合教授教化资本。 充分利用电脑及网络资本,开辟英语教授教化资本,拓宽学生进修渠道,改进学生进修方法,进步教授教化后果。将网络供给的丰富的教授教化资本,融入到英语教授教化中,教室设计新鲜,义务性强。

                 

                听课及反思
                王鹰
                根据学校的请求,我参与了听评课活动。不合师长教师的讲课有不合的风格和特点。 林妍师长教师的课真正表现了新课标的精力和理念:学生才是进修 的主人,师长教师是进修活动中的组织者引导者和合营者。听了初二年级三位师长教师(徐燕、王春玲、杜丽琼)的课, 最大年夜的感触感染就是每位师长教师能结合课文内容Experiences,从生活实际出发, 从身 边的生活中找出英语信息和英语资本作为教授教化材料, 合营本身实施教授教化设计,看重创设切近学生生活实际的教授教化情境, 从情境中把学生自若的引入教室及进修内容, 如许激起了学生摸索新知的兴 趣和欲望, 使学生领会到英语就在身旁, 如许促使了学生主动地对四 周事物进行不雅察, 能从生活中搜集英语信息, 从而把所学英语常识运 用到平常生活中去,使学生从生活中感触感染英语,从英语中感触生活。初三年级的林茵师长教师在复习中,注反复习技能,并要肄业生学会整顿错题,把试卷和做过的演习题里的错题整顿出来, 专门抄写在一个簿子上,及时改正反馈,同时要肄业生有选择性地做基 础常识演习,让学生走出题海,体系而有效地复习。

                 

                评课及反思
                林妍
                1.师长教师若何"导"。一堂课师长教师要导的好,关键在于问题设计的好,问题难了,学生束手无策、无从下手,空耗时光不说,学生的积极性也消磨没了;问题过于简单,学生张口即出,缺乏思惟空间,起不到进步学生分析思虑才能的感化。孙师长教师的这一方面做的很好,很有效的启发了学生的思惟。
                2.把微笑带进了教室,把豪情带进了教室,把魅力带进了教室。
                3.教师能面向全部学生,激起学生深层思虑和情感投入,鼓励学生大年夜胆质疑、自力思虑,引导学生用本身的说话解释不雅点和想法主意。
                4.教授教化是教师与学生交往互动的过程。教师能故意识地修建平易近主、同等、调和的教室氛围。
                5.学生在进修过程当中能科学公道地进行分工合作,会聆听他人的看法,可以或许自由表达本身的不雅点,碰到艰苦能与其他同窗合作、交换,合营解决问题。

                 

                评课及反思
                陈仙蕊
                1,师长教师应当经历激起学生的进修积极性,并把教室还给学生,以便他们能合作进修、自立商量。2,由于由于《新课标》要肄业生主导地位和合作进修才能的培养,我在这门课上看到了有效和高质量的互动。生生和师生之间的互动为学生供给了宝贵的进修机会,让他们在进修过程当中取得优胜的进修体验和乐趣。这极大年夜地推动了学生的周全成长。

                 

                评课及反思
                吴梦怡
                1、 整堂课思路清楚, 环节紧凑, 重难点突出,设计公道。 学生的教室习惯异常好, 每小我都能积极的参与到教室中, 教室后果较好。
                2、 精心设计教室演习, 表现趣味性和层次性。
                3、 师长教师在教授教化新知时循循善诱, 让学生进修起来绝不辛苦, 分发挥了学生的主动性, 教授教化设计很好,引导得也很到位, 同时还让学生领会到学生与生活的接洽。 4、 整节课学生情感高涨, 兴趣勃勃, 充分体出了学生的主体和教师的主导感化。
                5、 师长教师这节课上得很成功, 学生们上课的积极性和参与率极高, 特别是师长教师能捉住儿童的心理特点,创设必定的情境。

                 

                  在本次"推门听课"活动中,我组30名在岗教师都能按照学校的请求,完成听课义务(科组长、备课组长10节,科任师长教师5节)。从听课的情况看,开学这两周整体教授教化秩序优胜。绝大年夜部份教师都能按时到岗,教授教化立场积极、有小我的教授教化风格,教室教授教化氛围活泼,师生互动较好。

                     

                    

                 

                  特别是初三的学生,在早读半个小时高强度的体育练习够后,顾不上擦去脸上的汗水,能敏捷进入到教室中,积极合营师长教师,参与教室活动。

                     

                另外,美兰区教导局对我校期初工作高度看重,基教科李家兴主任深刻到我们英语学科的教室,并针对教授教化中发明的问题,提出指导建议。1. 加强教材与课标的研究,进步处理教材的才能;2. 进一步改进教授教化办法,突出学生主体地位,存眷学生听课状况,留意启发引导学生。3. 要善用教室评价,多种方法激起学生的兴趣与保持积极的进修状况。

                 

                第三周,我教研组召开教研会议,将听课情况向师长教师们及时反馈,同时,也听取师长教师们在教授教化中的困惑,互订交换,援助师长教师们解决实际问题。

                    

                 

                  在播种欲望的春季再出发,愿时光不负尽力,尽力不负本身! 祝2018年海口bet36体育在线中考取得好成绩!